第28課：馬太福音25：1-13
新約福音進修班教師用本, 2015年
導言
耶穌基督在橄欖山上私下教導門徒有關祂第二次來臨的事，祂教導十個童女的比喻。
教學建議
馬太福音25：1-13
耶穌教導十個童女的比喻
請一位學生讀出以下十二使徒定額組傑佛瑞·賀倫長老所說的故事，是關於一名年輕的返鄉傳教士在見證聚會中分享個人的經驗。請學生想像如果他們是這個故事中的年輕人，會有何感受。
「他……說到他在18歲被按立為長老後不久，有一天約會之後回家的情形；在這次約會當中，發生了一些不光彩的事。他並沒有多談細節，其實他確實不應該在公共場合談論。直到今天，我仍然不知道當時到底發生了什麼，但顯然這件事的程度已經足以影響到他的靈性和自尊。
「他當時把車停在自家的車道上，在車裡坐了一會兒，把事情的經過想了一遍，對於發生的事真心感到悲傷；這時候，他不是教會成員的母親從屋裡瘋狂地直奔到他的車旁，連忙告訴他，弟弟剛剛在家裡跌倒，頭部受到重擊，因而出現一些癲癇或抽搐現象，非教會成員的父親立刻叫了救護車；然而，救護人員還是需要一些時間才會趕到。
「母親哭著說：『快幫幫忙，一發生這樣的事，你在你們教會裡不是都會做一點什麼事嗎？你有他們的聖職，快幫忙呀。』……
「……在這個夜晚，當他深愛的人需要他的信心、他的能力時，這個年輕人卻無法有所回應。由於剛剛在情緒上才經歷過一場劇烈的翻騰，也由於他自認有所妥協而造成了傷害一不管是什麼一總之他無法讓自己去到主前要求所需的祝福」（「為人配稱的自信」，2014年4月，利阿賀拿，第58-59頁）。
- • 若你是處身在此情況中的年輕人，你會有何想法？為什麼時時作好準備是如此重要？
展示圖片：十童女的比喻（福音畫冊〔2009〕，編號53；亦見LDS.org）。提醒學生，耶穌基督在橄欖山上和門徒在一起時，祂教導他們有關祂第二次來臨的事（見馬太福音第24章）。然後祂以十個童女的比喻來說明，如何準備好迎接祂第二次來臨。
請一位學生讀出馬太福音25：1-4。請全班跟著仔細看，找出這則比喻的要點。請他們報告所發現的事情。將以下這些詞句寫在白板上：
- 那時，天國好比十個童女拿著燈出去迎接新郎。
- 其中有五個是愚拙的，五個是聰明的。
- 愚拙的拿著燈，卻不預備油；
- 聰明的拿著燈，又預備油在器皿裡。
新郎
聰明和愚拙的童女
燈和油
說明按照猶太人的婚禮習俗，新郎在他好朋友的伴隨下，會在晚上到新娘家舉行婚禮儀式。儀式結束後，參加婚禮的人會前往新郎家參加婚宴。加入此行列的婚禮賓客要隨身帶著自己的燈或火炬，表明他們是參加婚禮的人，並且為這場合增添光明和美麗。
請幾位學生輪流讀出馬太福音25：5-13。請全班跟著仔細看，找出五個聰明的童女和五個愚拙的童女分別做了什麼事。
- 新郎遲延的時候，他們都打盹，睡著了。
- 半夜有人喊著說：新郎來了，你們出來迎接他！
- 那些童女就都起來收拾燈。
- 愚拙的對聰明的說：請分點油給我們，因為我們的燈要滅了。
- 聰明的回答說：恐怕不夠你我用的；不如你們自己到賣油的那裡去買吧。
- 他們去買的時候，新郎到了。那預備好了的，同他進去坐席，門就關了。
- 其餘的童女隨後也來了，說：主啊，主啊，給我們開門！
- 他卻回答說：我實在告訴你們，我不認識你們。
- 所以，你們要警醒；因為那日子，那時辰，你們不知道。
- • 五個聰明的童女做了什麼？五個愚拙的童女做了什麼？
指出寫在白板上的這則比喻的要點。請全班提出他們認為每一要點可能代表的意義。
將耶穌基督寫在白板上的新郎旁邊。說明「新郎遲延的時候」（第5節）和「半夜有人喊著說」（第6節）這兩句話，指的是耶穌基督的第二次來臨。
- • 關於耶穌基督第二次來臨，我們可以從這兩句話學到什麼？
請學生複習馬太福音25：8-9，並沉思為什麼聰明的童女不將自己的油分給愚拙的童女。請一位學生讀出以下賓塞·甘會長的話：請全班仔細聽，找出油可能代表什麼以及為什麼不能分享。
「這並非自私，亦非不仁慈。照亮道路，照耀黑暗所需要的那種油，是無法分享的。我們如何分享遵守什一奉獻的律法？我們如何分享因正義生活而得的心靈上的平安？我們如何分享知識的累積？信心或見證如何分享？態度或貞潔如何分享？傳道的經驗又如何分享？聖殿之特權又如何分享？每一個人必須為自己取得那一種油。……
「在比喻之中，油可從市場買到。在我們的生活中，準備之油是由正義的生活，一點一滴，聚集而來，……每一項奉獻和服從的行為都是增添我們儲藏的一滴油」（Faith Precedes the Miracle [1972], 255–56）。
- • 比喻中的油代表什麼？（在白板上燈和油旁邊寫出學生的回答，比如靈性準備、見證、信心、歸信和經驗。若要對油的象徵意義提供其他見解，你可以建議學生閱讀教義和聖約45：56-57並與馬太福音25：8交互參照。）
- • 對於借用靈性作準備這件事，我們可以從這則比喻和甘會長的評論學到哪項真理？（學生回答後，在白板上寫出以下這項真理：我們無法借用別人的靈性作準備。）
- • 關於如何為第二次來臨作準備，我們從這則比喻學到什麼？（雖然學生可能會使用不同的字眼，但是要確定他們指出以下這項真理：我們透過每天正義的生活增加見證與歸信，為第二次來臨作準備。將這項真理寫在白板上。）
提供學生本課隨附的講義。請他們在講義上列出他們可以獲得靈性準備的「油」的方法。
在給予充分的時間後，請幾位學生與全班分享他們的想法。
請一位學生讀出馬太福音25：10-12。請全班跟著仔細看，找出新郎對於愚拙的童女說了什麼。請學生報告他們所發現的事情。
說明約瑟·斯密譯本馬太福音25：11清楚說明新郎說：「你們不認識我。」
- • 「你們不認識我」這句話告訴我們這五個愚拙的童女什麼事？認識主和只是知道主如何不同？
- • 我們從這節經文學到我們必須做什麼才能準備好迎接主的來臨？（幫助學生指出以下這項原則：為了準備好迎接主的來臨，並在祂面前保持配稱，我們必須認識祂。）
- • 你最近在哪些方面更加認識救主？
提醒學生課程一開始的故事，是有關一位年輕的聖職持有人在需要的時刻沒有作好準備。說明這位年輕人急忙跑到住在街上的一位他支會的年長者家裡。這位年長的弟兄給這位年輕人的弟弟一個祝福，穩定了他的情況，直到醫護人員抵達。請一位學生讀出賀倫長老講述的這位年輕人的見證：
「『要是未曾面對我當晚所面對的事，絕對無法體會我因為覺得不配稱運用持有的聖職而感到的羞愧和承受的憂傷。這對我而言，無疑是個更加痛苦的回憶，因為需要我幫助的是我自己親愛的弟弟，而我摯愛的父母都不是教會成員，他們在那樣驚恐萬分的時刻理當期望我多幫一些忙。但當我今天站在各位面前，我可以向各位保證這一點，』他說：『我不是完美的，但是從那天晚上起到現在，我從來沒有做過任何會妨礙我帶著自信去到主前，在需要的時候祈求祂幫助的事。個人配稱是我們在這塵世生活中的一場戰鬥，』他承認，『但這是一場我會得勝的戰鬥。在我的生命中，曾一度遭受指責，然而如果我可以有點作為的話，我再也不想重蹈覆轍了。當然，』他總結說：『我可以竭盡所能有一番作為』」（「為人配稱的自信」，第59頁）。
請學生想一想他們需要做哪些事情在靈性上作好準備迎接主的來臨，並在祂面前保持配稱。你可以鼓勵他們將講義上列出的行為圈選一、兩項，並設立目標以會增加他們靈性準備的方式行事。請他們帶講義回家，以提醒他們記得自己的目標。
注釋及背景資料
馬太福音25：1-4。聰明和愚拙的童女
十二使徒定額組的達林·鄔克司長老教導這十個童女代表的是誰：
「那十個童女顯然是指基督教會裡的成員，因為她們都應邀參加婚宴，都知道新郎來的時候要有什麼條件才能進去。但當新郎來時，只有一半的人作好了準備」（「為第二次來臨作準備」，2004年5月，利阿賀拿，第8頁）。
馬太福音25：1-13。十個童女的比喻和我們的見證
十二使徒定額組的大衛·貝納長老說明：
「十個童女的比喻有很多可能的解讀方式，我現在要用其中一種來說明見證和歸信之間的關係。十個童女當中，有五個聰明的，五個愚拙的，她們提著燈，去迎接新郎。請把童女使用的燈想像成見證之燈。愚拙的童女提著見證之燈，卻沒有帶油。把這油想成是歸信的油。……
「那五個聰明的童女是太自私而不願分享嗎？或是她們正確地指出歸信的油是無法借給人的？不斷遵守誡命而得到的靈性力量，可以送給別人嗎？努力研讀和沉思經文所得到的知識，可以傳給需要的人嗎？福音帶給忠信後期聖徒的平安，可以轉給經歷逆境或重大挑戰的人嗎？這些問題都有清楚的答案，那就是不行。
「聰明的童女強調得很正確，我們每個人都必須『自己去買』。這些受靈啟發的婦女不是在談買賣，而是在強調我們個人有責任讓見證之燈不斷燃燒，和補充大量的歸信之油。這種寶貴的油一次只能取得一滴一藉著『律上加律，令上加令』的方式（尼腓二書28：30），需要有耐心和毅力。此事沒有捷徑，臨陣磨槍是行不通的。
十二使徒定額組的布司·麥康基長老形容這十個童女：
「五個熱誠投入，五個卻不活躍、不冷不熱；十個都對耶穌有見證，但是其中只有五個是勇敢的」（Doctrinal New Testament Commentary,3 vols. [1965–73], 1:685）。
馬太福音25：6。新郎在半夜來的重要意義
耶穌基督會在我們意想不到時來臨。賓塞·甘會長解釋道：
「愚拙的童女並非反對購買燈油。她們知道她們應該有油，她們僅僅延宕而已，因為不知道新郎何時要來。……
「午夜對拖延的人來說已經太遲」（Faith Precedes the Miracle[1972], 256）。
馬太福音25：7。那些童女就都「起來收拾燈」
「收拾燈」（馬太福音25：7）這句話是指童女修剪油燈的燈芯，好讓火焰明亮。
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