2017年4月21日 星期五

第152課:啟示錄第2~3章(教師用本與經文二合一)

第152課:啟示錄第2~3章

新約福音進修班教師用本, 2015年

導言

約翰寫信給小亞細亞教會會眾的七位天使或僕人,傳達主對聖徒的稱讚、指正和警告。約翰也寫到那些得勝的人會獲得超升的應許。

教學建議

啟示錄第2~3章

約翰將耶穌基督的話寫給七個教會的領袖

請一位學生讀出以下前總會初級會會長團成員雪梨·瑞諾姊妹所說的故事:請全班仔細聽,他們可以從這個故事學到哪些關於主的事。
雪梨·瑞諾
「總會初級會會長團的葛兒·柯雷格姊妹和丈夫曾在巴西住了許多年。她最近因初級會指派的任務去了一趟日本。當她星期日走進大會堂時,注意到日本聖徒當中有一個巴西家庭。……她只有一分鐘的時間跟他們打招呼,她發覺那位媽媽和孩子都十分熱情,但那位父親卻十分安靜。她很快就被引導到台上入座,她心裡想著:『聚會完後,我會有機會和他們聊一聊的。』她以英文傳達了她的信息,然後被譯成日文,之後,她感到自己也應該以葡萄牙文作見證。她稍微遲疑了一下,因為沒有懂葡萄牙文的口譯人員,而且98%的人會聽不懂她說的話。
「聚會結束後,那位巴西父親前來跟她說:『姊妹,這裡的風俗文化非常不同,我覺得很孤獨。來教會聚會卻什麼都聽不懂,是件很辛苦的事。有時我覺得乾脆留在家念經文,可能還好一點。我對我太太說:「我再試最後一次。」於是今天我到教會來,以為這是我最後一次來教會了。但當你用葡萄牙語作見證時,聖靈感動了我的心,我知道我屬於這個地方。神知道我在這裡,祂會幫助我』」(參閱「祂認識我們,而且愛我們」,2003年11月,利阿賀拿,第76頁)。
  •  
    我們可以從這個經驗學到哪些有關主的事?
將以下這句未完成的話寫在白板上:主認識我們每個人,……。請學生在研讀啟示錄第2~3章時,找出一些真理,幫助他們了解主認識他們,所以能夠為他們做的事。
說明啟示錄第2~3章包含使徒約翰記錄下耶穌基督對小亞細亞(即現在的土耳其)七個教會的會眾所說的話。
請一位學生讀出啟示錄2:1-3,6。請全班跟著仔細看,找出主對以弗所的聖徒有什麼認識。

  1. 你要寫信給以弗所教會的使者,說:那右手拿著七星、在七個金燈臺中間行走的,說:
  2. 我知道你的行為、勞碌、忍耐,也知道你不能容忍惡人。你也曾試驗那自稱為使徒卻不是使徒的,看出他們是假的來。
  3. 你也能忍耐,曾為我的名勞苦,並不乏倦。
  4. 然而你還有一件可取的事,就是你恨惡尼哥拉一黨人的行為,這也是我所恨惡的。

  •  
    主對以弗所的聖徒有什麼認識?(說明尼哥拉黨人〔第6節〕一詞指的是某個團體,該團體成員聲稱由於神的恩典會拯救他們,所以他們可以犯性罪而不受懲罰〔see Bible Dictionary, “Nicolaitans”〕。)
指出這幾節經文記錄了主嘉許或讚揚聖徒的好行為。將以下的話加到白板上,內容如下:主認識我們每個人,所以祂會給我們個別的嘉許……。
請一位學生讀出啟示錄2:4-5。請全班跟著仔細看,找出主對以弗所的聖徒還有怎樣的認識。

  1. 然而有一件事我要責備你,就是你把起初的愛心離棄了。
  2. 所以,應當回想你是從哪裡墜落的,並要悔改,行起初所行的事。你若不悔改,我就臨到你那裡,把你的燈臺從原處挪去。

  •  
    主對以弗所的聖徒還有怎樣的認識?
指出主由於聖徒們犯的罪而糾正他們。完成白板上的話,以傳達出以下這項真理:主認識我們每個人,所以祂會給我們個別的嘉許和糾正。
  •  
    有哪些方法可以讓我們從主那裡獲得個別的嘉許和糾正?
  •  
    知道主可以給予我們個別的嘉許和糾正,會如何影響我們個人研讀經文和祈禱的態度?這會如何影響我們對教會領袖和父母忠告的回應方式?
  •  
    為什麼我們要努力從主那裡尋求個別的嘉許和糾正?
  •  
    你曾在何時體驗過主給予你個別的嘉許或糾正?這個經驗如何幫助你知道主認識你個人?(提醒學生不要分享太過神聖或隱私的經驗。)
請學生沉思他們認為主可能會嘉許他們的哪些行為,也可能會糾正他們的哪些思想或行為。鼓勵學生設立目標,要在主糾正他們時悔改。
請一位學生讀出啟示錄2:7。請全班跟著仔細看,找出主對那些得勝的,也就是忠信持守到底的人所作的應許。

  1. 聖靈向眾教會所說的話,凡有耳的,就應當聽!得勝的,我必將神樂園中生命樹的果子賜給他吃。

  •  
    主對那些得勝的,也就是在正義中持守到底的人賜下什麼應許?
  •  
    你認為「〔吃〕生命樹的果子」是什麼意思?(第7節)。
  •  
    以弗所的聖徒在獲得個別的糾正後,聆聽到這項應許的祝福,會給他們什麼樣的幫助?
提醒學生,主除了對以弗所的教會會眾說話,也對小亞細亞其他教會的會眾說話。
將全班分為五組,指派各組研讀下面的一段經文。
  1. 1. 
    啟示錄2:8-11

  2. 2. 
    啟示錄2:12-17
  3. 3. 
    啟示錄2:18-29;(給拿到這段經文的小組一份約瑟·斯密譯本啟示錄2:26-27的經文:「那得勝又遵守我誡命到底的,我要賜給他能力制伏許多王國;他必用神的話轄管他們,他們要落在他手中如同窯匠手裡的瓦器;他將憑信心、以公平正義統治他們,像我從我父領受的權柄一樣。」)
  4. 4. 
    啟示錄3:1-6(給拿到這段經文的小組一份約瑟·斯密譯本啟示錄3:1-2的經文:你要寫信給撒狄教會的僕人,說:『那有七星,即神的七個僕人的,說:我知道你的行為,按名你是活的,其實是死的。因此你要警醒,堅固那剩下將要衰微的人;因我見你的行為,在我神面前,沒有一樣是完全的。」)
  5. 5. 
    啟示錄3:7-13

啟示錄2:8-11
  1. 你要寫信給士每拿教會的使者,說:那首先的、末後的、死過又活的,說:
  2. 我知道你的患難,你的貧窮(你卻是富足的),也知道那自稱是猶太人所說的毀謗話,其實他們不是猶太人,乃是撒但一會的人。
  3. 你將要受的苦你不用怕。魔鬼要把你們中間幾個人下在監裡,叫你們被試煉,你們必受患難十日。你務要至死忠心,我就賜給你那生命的冠冕。
  4. 聖靈向眾教會所說的話,凡有耳的,就應當聽!得勝的,必不受第二次死的害。
啟示錄2:12-17
  1. 你要寫信給別迦摩教會的使者,說:那有兩刃利劍的,說:
  2. 我知道你的居所,就是有撒但座位之處;當我忠心的見證人安提帕在你們中間、撒但所住的地方被殺之時,你還堅守我的名,沒有棄絕我的道。
  3. 然而,有幾件事我要責備你:因為在你那裡有人服從了巴蘭的教訓;這巴蘭曾教導巴勒將絆腳石放在以色列人面前,叫他們吃祭偶像之物,行姦淫的事。
  4. 你那裡也有人照樣服從了尼哥拉一黨人的教訓。
  5. 所以,你當悔改;若不悔改,我就快臨到你那裡,用我口中的劍攻擊他們。
  6. 聖靈向眾教會所說的話,凡有耳的,就應當聽!得勝的,我必將那隱藏的嗎哪賜給他,並賜他一塊白石,石上寫著新名;除了那領受的以外,沒有人能認識。
啟示錄2:18-29
  1. 你要寫信給推雅推喇教會的使者,說:那眼目如火焰、腳像光明銅的神之子說:
  2. 我知道你的行為、愛心、信心、勤勞、忍耐,又知道你末後所行的善事,比起初所行的更多。
  3. 然而,有一件事我要責備你,就是你容讓那自稱是先知的婦人耶洗別教導我的僕人,引誘他們行姦淫,吃祭偶像之物。
  4. 我曾給他悔改的機會,他卻不肯悔改他的淫行。
  5. 看哪,我要叫他病臥在床。那些與他行淫的人,若不悔改所行的,我也要叫他們同受大患難。
  6. 我又要殺死他的黨類(原文是兒女),叫眾教會知道,我是那察看人肺腑心腸的,並要照你們的行為報應你們各人。
  7. 至於你們推雅推喇其餘的人,就是一切不從那教訓、不曉得他們素常所說撒但深奧之理的人,我告訴你們,我不將別的擔子放在你們身上。
  8. 但你們已經有的,總要持守,直等到我來。
  9. 那得勝又遵守我命令到底的,我要賜給他權柄制伏列國;
  10. 他必用鐵杖轄管(轄管:原文是牧)他們,將他們如同窰戶的瓦器打得粉碎,像我從我父領受的權柄一樣。
  11. 我又要把晨星賜給他。
  12. 聖靈向眾教會所說的話,凡有耳的,就應當聽!
啟示錄3:1-6
  1. 你要寫信給撒狄教會的使者,說:那有神的七靈和七星的,說:我知道你的行為,按名你是活的,其實是死的。
  2. 你要警醒,堅固那剩下將要衰微(原文是死)的;因我見你的行為,在我神面前,沒有一樣是完全的。
  3. 所以要回想你是怎樣領受、怎樣聽見的、又要遵守,並要悔改。若不警醒,我必臨到你那裡,如同賊一樣。我幾時臨到,你也決不能知道。
  4. 然而在撒狄,你還有幾名是未曾污穢自己衣服的,他們要穿白衣與我同行,因為他們是配得過的。
  5. 凡得勝的必這樣穿白衣,我也必不從生命冊上塗抹他的名;且要在我父面前,和我父眾使者面前,認他的名。
  6. 聖靈向眾教會所說的話,凡有耳的,就應當聽!
啟示錄3:7-13
  1. 你要寫信給非拉鐵非教會的使者,說:那聖潔、真實、拿著大衛的鑰匙、開了就沒有人能關、關了就沒有人能開的,說:
  2. 我知道你的行為,你略有一點力量,也曾遵守我的道,沒有棄絕我的名。看哪,我在你面前給你一個敞開的門,是無人能關的。
  3. 那撒但一會的,自稱是猶太人,其實不是猶太人,乃是說謊話的,我要使他們來,在你腳前下拜,也使他們知道我是已經愛你了。
  4. 你既遵守我忍耐的道,我必在普天下人受試煉的時候,保守你免去你的試煉。
  5. 我必快來,你要持守你所有的,免得人奪去你的冠冕。
  6. 得勝的,我要叫他在我神殿中作柱子,他也必不再從那裡出去。我又要將我神的名和我神城的名(這城就是從天上、從我神那裡降下來的新耶路撒冷),並我的新名,都寫在他上面。
  7. 聖靈向眾教會所說的話,凡有耳的,就應當聽!

請學生按小組閱讀指定的經文,找出主勸告聖徒要做的事,以及祂應許如果他們照著做會得到哪些祝福。
給予充分的時間後,請各組派一人報告他們所發現的事情。請一位學生在白板上(啟示錄2:7所應許的祝福下方)記寫各組所找出的應許祝福(見啟示錄2:11,17,26;3:5,12)。完成列表後,指出這每一項應許指的是獲得超升的各種祝福,而這些祝福取決於我們是否忠信地持守到底。

啟示錄2:711,17,26;


  1. 聖靈向眾教會所說的話,凡有耳的,就應當聽!得勝的,我必將神樂園中生命樹的果子賜給他吃。
  2. 聖靈向眾教會所說的話,凡有耳的,就應當聽!得勝的,必不受第二次死的害。
  3. 聖靈向眾教會所說的話,凡有耳的,就應當聽!得勝的,我必將那隱藏的嗎哪賜給他,並賜他一塊白石,石上寫著新名;除了那領受的以外,沒有人能認識。
  4. 那得勝又遵守我命令到底的,我要賜給他權柄制伏列國;

啟示錄3:5,12
  1. 凡得勝的必這樣穿白衣,我也必不從生命冊上塗抹他的名;且要在我父面前,和我父眾使者面前,認他的名。
  1. 得勝的,我要叫他在我神殿中作柱子,他也必不再從那裡出去。我又要將我神的名和我神城的名(這城就是從天上、從我神那裡降下來的新耶路撒冷),並我的新名,都寫在他上面。

  •  
    我們從這幾節經文找出什麼原則,說明我們必須做什麼才能獲得超升的各種祝福?(幫助學生指出類似以下的一項原則:我們若得勝,就能獲得超升的各種祝福。
  •  
    你認為我們需要在哪些方面得勝來獲得超升的各種祝福?
請一位學生讀出啟示錄3:14-17。請全班跟著仔細看,找出老底嘉的教會成員需要克服什麼才能夠獲得超升。

啟示錄3:14-17
  1. 你要寫信給老底嘉教會的使者,說:那為阿們的,為誠信真實見證的,在神創造萬物之上為元首的,說:
  2. 我知道你的行為,你也不冷也不熱;我巴不得你或冷或熱。
  3. 你既如溫水,也不冷也不熱,所以我必從我口中把你吐出去。
  4. 你說:我是富足,已經發了財,一樣都不缺;卻不知道你是那困苦、可憐、貧窮、瞎眼、赤身的。
  5. 我勸你向我買火煉的金子,叫你富足;又買白衣穿上,叫你赤身的羞恥不露出來;又買眼藥擦你的眼睛,使你能看見。

  •  
    老底嘉的教會成員需要克服什麼樣的狀況?
  •  
    這些教會成員是耶穌基督不冷不熱的門徒,你認為是什麼意思?(第15節)。這個字可能被用來形容一個完全忠於福音的人,這個字可能被用來形容一個完全不理會福音教導和聖約的人。不冷不熱的門徒可能相信福音是真實的,但並沒有完全承諾要奉行福音。)
  •  
    你認為,不冷不熱的耶穌基督門徒可能會做哪些事?不做哪些事?
請學生想一想他們在過去的幾天做了什麼來跟從耶穌基督,他們又是耶穌基督怎樣的門徒:冷漠?熱誠?或不冷不熱?
請一位學生讀出啟示錄3:19。請全班跟著仔細看,找出主說祂為何要糾正老底嘉的聖徒。

  1. 凡我所疼愛的,我就責備管教他;所以你要發熱心,也要悔改。

  •  
    根據主對老底嘉聖徒所說的話,為什麼祂要糾正我們?(幫助學生指出類似以下的真理:主愛我們,所以祂會糾正我們,好讓我們悔改。
耶穌站在門外叩門
展示圖片:耶穌站在門外叩門福音畫冊〔2009〕,編號65;亦見LDS.org)。
  •  
    這張圖片的救主在做什麼?
讀出以下的問題,並請學生安靜地沉思自己的答案:
  •  
    如果你聽見有人敲你家的門,而你知道那是救主時,你可能會有什麼感覺?
  •  
    你會打開門嗎?
指出這張圖片描繪了主對老底嘉的教會所說的話。請一位學生讀出啟示錄3:20。請全班跟著仔細看,找出主給在老底嘉的聖徒什麼祝福,以及他們必須做什麼才能獲得。

  1. 看哪,我站在門外叩門,若有聽見我聲音就開門的,我要進到他那裡去,我與他,他與我一同坐席。

  •  
    主給老底嘉的聖徒什麼祝福?
  •  
    他們需要做什麼才能得到那項祝福?
  •  
    我們可以從第20節學到什麼原則?(學生可能會使用不同的字眼,但是要確定他們指出以下這項原則:只要我們對救主敞開門,祂就會進來與我們一同坐席。
為了幫助學生了解與救主一同坐席的意義,說明古代近東的文化中,與人一起吃飯象徵彼此的情誼。顯示兩方存在或至少表現出友好與和平的關係。
  •  
    你認為第20節所提到的開門代表什麼?
說明為救主開門並與祂一同坐席的人是悔改了罪的人,他們與主和天父締結友好的關係。
為了幫助學生了解開門可能代表的意思,請一位學生讀出以下賓塞·甘會長的話:
賓塞·甘會長
「有一天〔一個名叫霍爾曼·罕特的藝術家〕把『基督站在門外叩門』這幅畫給一位朋友看,那時他朋友驀然地道出:『你的畫有一處錯了。』
「『錯在那裡?』這位藝術家問著。
「『耶穌所敲的那扇門沒有門把。』他的朋友回答著。
「『呀!』罕特先生回答說,『那不是一個錯誤。你應了解,它是一扇人心之門,只能從裡面打開。』
「的確如此。耶穌可以站在門外敲門,可是由我們每個人決定是否開門」(寬恕的奇蹟〔1969〕,第182頁)。
  •  
    你覺得我們可以如何對救主敞開心?
請學生默讀啟示錄3:21-22,找出主給老底嘉聖徒的應許和忠告。

  1. 得勝的,我要賜他在我寶座上與我同坐,就如我得了勝,在我父的寶座上與他同坐一般。
  2. 聖靈向眾教會所說的話,凡有耳的,就應當聽!

  •  
    根據第22節,主給了什麼忠告?
邀請學生藉著回想今天學習的事來聆聽「聖靈……所說的話」(第22節)。鼓勵他們依照所獲得的靈感採取行動。

注釋及背景資料

啟示錄2:1~3:22。主對七個教會的指示

如欲了解更多有關主給七個教會會眾指示的資料,請見New Testament Student Manual(Church Educational System manual, 2014), 531–32

啟示錄2:11。「第二次死」

「啟示錄2:11教導忠信的人『必不受第二次死的害』。但是邪惡者『的分就在燒著硫磺的火湖裏;這是第二次的死』(啟示錄21:8)。俄爾·丁格長老在七十員會長團服務時解釋道:『第二次死亡是屬靈的死亡,意思是與神隔絕』」(『偉大的幸福計劃』,2006年5月,利阿賀拿,第73頁)。
「就某種意義來說,我們每個人離開神的面前來到世上時,都經歷了屬靈的死亡。然而,這最初的隔絕,不是啟示錄2:11中提到的『第二次死』。經由耶穌基督的贖罪,神所有的兒女都將克服這最初的屬靈死亡,被帶回神的面前接受審判(見希拉曼書14:16-17),在那之後大多數的人將繼承一個榮耀的國度。那些拒絕悔改他們的罪,故意反叛福音的光和真理的人,將在審判日那天被宣判第二次的屬靈死亡,就像撒但那樣〔見教約29:44-45;經文指南,『屬靈的死亡』scriptures.lds.org〕。他們將永遠與神隔絕,成為沉淪之子(見教約76:30-37,44)」(New Testament Student Manual [Church Educational System manual, 2014], 534)。

啟示錄2:14。「巴蘭的教訓」

「巴蘭是舊約的先知,他的行為被記錄在民數記第22~24章;31:16。他起初看起來忠於主和祂的人民,一再拒絕巴勒要他詛咒以色列的請求。然而,巴蘭最後屈從於巴勒獻上的財富,教導巴勒如何使以色列的軍隊犯下性罪和偶像崇拜,來削弱他們的兵力(見民數記25:1-5;31:13-16)。他獻上的計劃包括讓摩押女子色誘以色列人,並勸服他們向異教的神獻祭,以此在靈性上摧毀他們」(New Testament Student Manual [Church Educational System manual, 2014], 534)。

啟示錄2:17。「隱藏的嗎哪」和「一塊白石」

「以色列兒女在曠野的四十年旅程中,主提供維生的嗎哪給他們(見出埃及記16:15,35)。就像嗎哪維持肉體的生命,耶穌基督是『生命的糧』,支持著屬靈的生命(約翰福音6:35,48)。啟示錄2:17提到了『隱藏的嗎哪』,指的就是耶穌基督。耶穌是向惡人『隱藏』起來的。但是,主在約翰福音第6章教導,那些象徵性地領受祂身體的人會得到永恆的生命(見約翰福音6:47-58)。……
「……為了深入了解主所啟示那塊白石的意義,請見教義和聖約130:8-11」(New Testament Student Manual [Church Educational System manual, 2014], 535)。

啟示錄2:28。「我又要把晨星賜給他」

「『晨星』是耶穌基督的象徵(啟示錄2:28;22:16)。『晨星』的應許會賜給『那得勝又遵守我命令到底的〔人〕』(啟示錄2:26)」(New Testament Student Manual [Church Educational System manual, 2014], 535)。

啟示錄3:14。「阿們」

「在希伯來文和希臘文中,『阿們』的意思是真實地、無疑地或忠實地。在啟示錄3:14,基督的信實和真實以偉大的『阿們』來表現,跟老底嘉聖徒不冷不熱的態度形成強烈的對比(亦見啟示錄3:15-16)。在祈禱或講道結束時說『阿們』,是鄭重地肯定所說的事或對其表達同意的一種方式。布司·麥康基長老教導,『阿們』這個救主的稱謂,同時顯示『藉著祂和經由祂,那神聖的確認將封印在父的所有應許上』(Mormon Doctrine, 2nd ed. [1966], 32)」(New Testament Student Manual [Church Educational System manual, 2014], 536)。

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