第8課：馬太福音第4章
新約福音進修班教師用本, 2015年
導言
耶穌受洗之後，在曠野中禁食40天，並與天父溝通。這個經驗結束之後，魔鬼來試探耶穌。耶穌運用經文，抗拒各種試探。救主到了加利利，召喚彼得和其他人跟從祂，並到各地教導、傳道和醫治病人。
教學建議
馬太福音4：1-11
耶穌抗拒魔鬼的誘惑
請一位自願者到教室前面來。給這位學生一個挑戰，要他（她）注視著教室中的一樣東西30秒，視線不可以移開。學生開始之後，試圖引他（她）移開視線。例如，你可以拿出色彩鮮豔的東西、製造聲響，或是拿食物給他（她）。30秒之後，問學生：
- 你表現得如何？為什麼你能夠（或無法）保持專注的視線？
- 那30秒的時間你在想什麼？
問全班：
- 這個經驗跟我們努力專注於遵守天父的誡命有何相似之處？那些要引這位學生分心的動作代表了什麼？（為引誘我們犯罪所作的各種努力。）
- 撒但為什麼要引誘我們犯罪？（見尼腓二書2：17-18，27）
17而我，李海，根據我所讀到的事情，料定必有一位神的天使，按照所記載的，已從天上墜落了；因此他變成了魔鬼，因為他圖謀神視為邪惡的事物。
18因為他已從天上墜落，變得永遠悲慘，他就力圖使全人類同遭悲慘。因此，他，即那條古蛇，也就是魔鬼，就是萬謊之父，對夏娃說：吃禁果吧，你們不會死，卻會像神一樣知道善惡。
27因此，世人在肉身中是自由的；凡對人類有益的事物都賜給他們。他們可以藉著全人類的偉大中保，自行選擇自由和永生，或順著魔鬼的束縛和力量，選擇束縛和死亡；因為魔鬼力圖使所有的人都像他一樣悲慘。
27因此，世人在肉身中是自由的；凡對人類有益的事物都賜給他們。他們可以藉著全人類的偉大中保，自行選擇自由和永生，或順著魔鬼的束縛和力量，選擇束縛和死亡；因為魔鬼力圖使所有的人都像他一樣悲慘。
請學生想一想，撒但用哪些方法誘惑他們犯罪。請他們在研讀馬太福音第4章時，找出他們可以應用哪項原則來幫助他們抗拒誘惑。
說明耶穌受洗之後的一個經驗，幫助祂為塵世傳道事工作好準備。請一位學生讀出約瑟·斯密譯本馬太福音4：1-2，並注意約瑟·斯密譯本和原文的差異：「然後，耶穌被靈帶領，進入曠野，與神同在。祂禁食了四十晝夜、與神溝通，後來餓了，就被留在那裡受魔鬼的試探。」請全班跟著仔細聽，找出耶穌在曠野中經歷了哪些事情。（你可能需要說明，由這節經文的上下文來看，溝通一詞指的是「同在」，或是有密切的靈性互動。）
- 禁食和與天父溝通如何幫助了耶穌為祂的塵世傳道事工作好準備？
- 在耶穌用這段時間禁食、與祂的父溝通後，撒但企圖做什麼？
把學生分成兩人一組。分發以下的圖表給每一組，或請他們抄在自己的課堂筆記或經文研讀日記中：
馬太福音4：1-11
撒但誘惑耶穌做什麼
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耶穌如何回應這項誘惑
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|---|---|---|
馬太福音4：3-4
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馬太福音4：5-7
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馬太福音4：8-11
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- 當時，耶穌被聖靈引到曠野，受魔鬼的試探。
- 他禁食四十晝夜，後來就餓了。
- 那試探人的進前來，對他說：你若是神的兒子，可以吩咐這些石頭變成食物。
- 耶穌卻回答說：經上記著說：人活著，不是單靠食物，乃是靠神口裡所出的一切話。
- 魔鬼就帶他進了聖城，叫他站在殿頂（頂：原文是翅）上，
- 對他說：你若是神的兒子，可以跳下去，因為經上記著說：主要為你吩咐他的使者用手托著你，免得你的腳碰在石頭上。
- 耶穌對他說：經上又記著說：不可試探主─你的神。
- 魔鬼又帶他上了一座最高的山，將世上的萬國與萬國的榮華都指給他看，
- 對他說：你若俯伏拜我，我就把這一切都賜給你。
- 耶穌說：撒但（撒但就是抵擋的意思，乃魔鬼的別名），退去吧！因為經上記著說：當拜主你的神，單要事奉他。
- 於是，魔鬼離了耶穌，有天使來伺候他。
指示學生在自己的小組中閱讀指定的經文，並完成表格。在學生開始這項活動之前，說明約瑟·斯密譯本更正了馬太福音4：5，8中的敘述，指明帶領救主到這幾節經文中所描述的各個不同地點的是聖靈，而不是魔鬼。
學生填完表格之後，請幾個小組報告他們在每個方格中寫什麼。你可以問以下的問題：
- 撒但試探禁食中的耶穌，要祂把石頭變成食物，是要勾起哪一種欲望？（他企圖勾起滿足肉慾的欲望。）
- 撒但說要給耶穌世上的萬國，這句話為何是不實的？（撒但承諾要給的酬賞既不屬於他，他也沒有能力給。）
- 這段記載還顯示出魔鬼用哪些技倆來誘惑我們犯罪？（撒但會特別攻擊我們最軟弱或最脆弱的地方，而且會一再地誘惑我們。）
指出耶穌最後還是會吃東西充飢，祂甚至把地上的物質變成食物（見約翰福音2：1-11）。祂也會獲得上天對其傳道事工的證實和協助（見馬太福音17：1-5；路加福音22：41-44），而且未來祂會統治世界（撒迦利亞書14：9；啟示錄11：15）。但是，耶穌如果用撒但試探祂時所提出的方式來得到這些期望的結果，而沒有等到適當的時間、用對的方式取得，就是在自私地濫用救主的能力。耶穌會以符合天父旨意的方式來確立自己是神的兒子的這項神聖身分，而不是用撒但吩咐的方式。（見傑佛瑞·賀倫，「彌賽亞也不例外」，1989年3月，聖徒之聲，第19-23頁）。
約翰福音2：1-11
- 第三日，在加利利的迦拿有娶親的筵席，耶穌的母親在那裡。
- 耶穌和他的門徒也被請去赴席。
- 酒用盡了，耶穌的母親對他說：他們沒有酒了。
- 耶穌說：母親（原文作婦人），我與你有什麼相干？我的時候還沒有到。
- 他母親對用人說：他告訴你們什麼，你們就做什麼。
- 照猶太人潔淨的規矩，有六口石缸擺在那裡，每口可以盛兩三桶水。
- 耶穌對用人說：把缸倒滿了水。他們就倒滿了，直到缸口。
- 耶穌又說：現在可以舀出來，送給管筵席的。他們就送了去。
- 管筵席的嘗了那水變的酒，並不知道是哪裡來的，只有舀水的用人知道。管筵席的便叫新郎來，
- 對他說：人都是先擺上好酒，等客喝足了，才擺上次的，你倒把好酒留到如今！
- 這是耶穌所行的頭一件神蹟，是在加利利的迦拿行的，顯出他的榮耀來；他的門徒就信他了。
- 過了六天，耶穌帶著彼得、雅各，和雅各的兄弟約翰，暗暗的上了高山，
- 就在他們面前變了形像，臉面明亮如日頭，衣裳潔白如光。
- 忽然，有摩西、以利亞向他們顯現，同耶穌說話。
- 彼得對耶穌說：主啊，我們在這裡真好！你若願意，我就在這裡搭三座棚，一座為你，一座為摩西，一座為以利亞。
- 說話之間，忽然有一朵光明的雲彩遮蓋他們，且有聲音從雲彩裡出來，說：這是我的愛子，我所喜悅的。你們要聽他！
- 於是離開他們約有扔一塊石頭那麼遠，跪下禱告，
- 說：父啊！你若願意，就把這杯撤去；然而，不要成就我的意思，只要成就你的意思。
- 有一位天使從天上顯現，加添他的力量。
- 耶穌極其傷痛，禱告更加懇切，汗珠如大血點滴在地上。
- 耶和華必作全地的王。那日耶和華必為獨一無二的，他的名也是獨一無二的。
- 第七位天使吹號，天上就有大聲音說：世上的國成了我主和主基督的國；他要作王，直到永永遠遠。
- 救主回應各種試探的方式有何相似之處？（耶穌引用經文來回應撒但的各種試探。）
請學生與自己的小組合作，寫出我們可以從救主抗拒魔鬼誘惑的榜樣中，學到的一項原則。請幾位學生在白板上寫出他們找到的原則。在學生分享他們找到的原則時，強調以下這項原則：我們若回想並應用經文所教導的真理，就能抗拒魔鬼的誘惑。如果學生所列出的原則並未清楚地表達出這項原則，就將它加到白板上。
指出救主不僅回想起清楚教導要如何正確回應每項試探的經文，更應用了這些經文中所教導的真理。
- 思考我們所找出的，回想和應用經文中的真理能帶來力量這項原則，接著想一想定期研讀經文為什麼很重要？
給各組學生一張紙，請他們在上面畫三個欄位。指示他們在第一欄寫下他們這個年齡層的青少年可能會受誘惑犯下的三種罪。請他們在第二欄寫下撒但會試圖用哪一種方式，誘惑人犯下寫在第一欄裡的每一種罪。指示學生與另一組交換他們寫好的紙。然後，要他們找出一段特定的經文，在某人受誘惑要犯下紙上所列的各種罪時，可以回想和應用這段經文所教導的真理。（你可以請學生參考精通經文章節，例如創世記39：9；約翰福音14：15或教義和聖約10：5。）請學生將參考經文出處寫在第三欄。
創世記39：9
- 在這家裡沒有比我大的；並且他沒有留下一樣不交給我，只留下了你，因為你是他的妻子。我怎能作這大惡，得罪神呢？
- 你們若愛我，就必遵守我的命令。
5要一直祈禱，好使你成為征服者；是的，好使你征服撒但，也好使你逃離支持撒但工作的撒但僕人們的手。
幾分鐘之後，請各組的一位學生報告他們針對紙上寫的其中一種誘惑所找到的參考經文出處。請他們解釋在面對那種誘惑時，這節經文能如何幫助我們。
- 你曾在什麼時候因回想和應用經文中所教導的真理而得到力量，使你能夠抗拒誘惑？（提醒學生不應分享太過個人或隱私的經驗。）
請學生在自己的課堂筆記或經文研讀日記中，寫下一則參考經文出處，讓他們下次受誘惑要犯罪時可以回想和應用。鼓勵他們把自己選的經文背起來。
馬太福音4：12-17
耶穌住在加利利
將馬太福音4：12-15作摘要，說明救主在曠野中經歷那些事後，就去了加利利，住在迦百農城裡。馬太指出，救主在加利利傳道應驗了以賽亞的一項預言（見以賽亞書9：1-2）。請學生默讀馬太福音4：16。你可以建議他們把以賽亞預言要發生的事劃記下來。指出從這個預言中，我們得知耶穌基督會為那些處在黑暗中的人帶來光明。鼓勵學生找出救主如何在祂整個傳道期間成就這件事。
將馬太福音4：17作摘要，說明救主開始宣講悔改，以準備在人民當中建立天上的國度。
- 耶穌聽見約翰下了監，就退到加利利去；
- 後又離開拿撒勒，往迦百農去，就住在那裡。那地方靠海，在西布倫和拿弗他利的邊界上。
- 這是要應驗先知以賽亞的話，
- 說：西布倫地，拿弗他利地，就是沿海的路，約但河外，外邦人的加利利地。
- 那坐在黑暗裡的百姓看見了大光；坐在死蔭之地的人有光發現照著他們。
- 從那時候，耶穌就傳起道來，說：天國近了，你們應當悔改！
以賽亞書9：1-2
- 但那受過痛苦的必不再見幽暗。從前神使西布倫地和拿弗他利地被藐視，末後卻使這沿海的路，約但河外，外邦人的加利利地得著榮耀。
- 在黑暗中行走的百姓看見了大光，住在死蔭之地的人有光照耀他們。
馬太福音4：18-22
耶穌召喚彼得等人跟從祂
展示圖片召喚打魚的人（福音畫冊〔2009〕，編號37；亦見LDS.org）。指出在船前方的兩個人是彼得和他的兄弟安得烈。
- 他們在用網子做什麼？
說明雖然有些人可能認為彼得和安德烈只是平凡的漁夫，但是耶穌基督卻看到他們具有極大的潛能，知道他們可以成為怎樣的人。
- 我們在哪些方面就像彼得和安得烈一樣？
學生繼續研讀馬太福音第4章時，請他們找出我們必須做什麼，才能完全成為主希望我們成為的人。
請幾位學生輪流讀出馬太福音4：18-22。請全班跟著仔細看，找出救主和一些漁夫之間的互動。
- 耶穌在加利利海邊行走，看見弟兄二人，就是那稱呼彼得的西門和他兄弟安得烈，在海裡撒網；他們本是打魚的。
- 耶穌對他們說：來跟從我，我要叫你們得人如得魚一樣。
- 他們就立刻捨了網，跟從了他。
- 從那裡往前走，又看見弟兄二人，就是西庇太的兒子雅各和他兄弟約翰，同他們的父親西庇太在船上補網，耶穌就招呼他們，
- 他們立刻捨了船，別了父親，跟從了耶穌。
- 救主召喚彼得、安得烈、雅各和約翰做什麼？「得人如得魚」是什麼意思？（第19節）。
- 這些人需要犧牲什麼去跟從救主，並協助祂的事工？為什麼這一點對他們來說可能會很困難？
請學生沉思如果他們是其中的一個人，他們會如何回應。
- 這些人的反應有哪一點引起你的注意？他們立刻回應救主的邀請，顯示出他們具有什麼樣的品格？
- 做什麼事會讓這些人在生命中成就更多的善事？當漁夫或是「得人如得魚」？為什麼？
- 這段記載說明了，如果我們立刻回應救主的邀請去跟從祂，會有什麼結果？（雖然學生可能會使用不同的字眼，但是要確定他們指出以下這項原則：只要我們立刻回應救主的邀請去跟從祂，祂能使我們的生命變得比倚靠自己來得更豐盛。）
請一位學生讀出以下泰福·彭蓀會長的話：請全班仔細聽，找出如果我們跟從主，祂會如何使我們的生命更加豐盛。
「將自己的生命獻給主的人，必將發現祂能使他們的生命更加豐盛。祂會加深他們的喜悅，擴大他們的視野，強化他們的理解力，強健他們的肌肉，提升他們的心情，增添他們的祝福，增加他們的機會，寬慰他們的靈魂，賜給他們朋友，傾注平安給他們。凡為事奉神而失喪生命的，將會得著永生」（參閱「耶穌基督一禮物與期望」，1987年12月，聖徒之聲，第4頁）。
- 你或你認識的某人，曾經在什麼時候拋棄俗世的憂慮來跟從救主，因而體驗過類似的祝福？
- 當你思考跟從救主所獲得的祝福時，你認為在救主邀請我們跟從祂時立刻回應，為什麼很重要？
請學生在自己的課堂筆記或經文研讀日記中寫出以下問題的回答：
- 你要如何更切實地回應救主的邀請去跟從祂？
鼓勵學生應用他們寫下的回答。
馬太福音4：23-25
耶穌到加利利各地去教導、傳道和醫治病人
請學生默讀馬太福音4：23-25，找出救主做了哪些事。可以建議學生把他們找到的事情劃記下來。說明我們會在四福音書裡，研讀救主教導、傳道和醫治病人的許多具體實例。
- 耶穌走遍加利利，在各會堂裡教訓人，傳天國的福音，醫治百姓各樣的病症。
- 他的名聲就傳遍了敘利亞。那裡的人把一切害病的，就是害各樣疾病、各樣疼痛的和被鬼附的、癲癇的、癱瘓的，都帶了來，耶穌就治好了他們。
- 當下，有許多人從加利利、低加波利、耶路撒冷、猶太、約但河外來跟著他。
結束時，為學生在本課找出的真理作見證。
注釋及背景資料
馬太福音4：2-10。魔鬼的試探
有些人以為在猶太的沙漠中發生的這起事件，是撒但唯一一次試探耶穌，而救主得勝了。但是我們從路加福音4：13學習到，撒但用各種方法試探耶穌之後，只是「暫時」離開祂。撒但會繼續反對和試探救主，有時還會利用邪惡的人，例如那些迫害耶穌的人（例子可見馬太福音27：41-43）。
談到救主在曠野中經歷的試探，大衛奧·麥基會長說：
「將之分類後，你就會在這三個類別下方，發現到幾乎每一種會玷污你我的特定誘惑，……都來自於（1）食慾的誘惑；（2）屈服於那偏離屬神事物之人的驕傲、時尚或虛榮；或（3）滿足情慾，渴望世間的財富或人間的權勢」（in Conference Report, Oct. 1911, 59）。
馬太福音4：4，7，10。在受到誘惑時回想經文並應用其中教導的真理
若要在受誘惑時能夠回想起經文，就一定要研讀經文。我們研讀經文時，可以努力將經文章節背起來。十二使徒定額組的李察·司考德長老教導熟背經文可以如何幫助我們：
「熟背經文能帶來偉大的力量。熟記一節經文就是與一位新朋友深交。這就像是新認識一個人，而這個人會在我們需要的時候提供協助、給予靈感及慰藉，激勵我們作必要的改變」（「經文的力量」，2011年11月，利阿賀拿，第6頁）。
十二使徒定額組的李察·司考德長老提出了以下有關熟背經文章節的忠告：
「要以明智的方式擁抱科技。在你的電子裝置上將重要的經文劃記下來，並且常常溫習。如果你們年輕人複習經文的頻率，能像你們當中某些人傳簡訊那樣頻繁的話，你們很快就可以記住上百條經文章節了。在你們需要的時刻，那些經文會成為聖靈給予你靈感和指引的有力來源」（「獲得家中的平安」，2013年5月，利阿賀拿，第30頁）。
馬太福音4：4，7，10。不要玩弄誘惑
十二使徒定額組的尼爾·麥士維長老針對救主抗拒誘惑的榜樣，說了以下這段話：
「只要我們能效法救主，忍受試探，但『不予理會』，我們也可住在一個充滿『人所能受的』（哥林多前書 10：13）試探的世界中。耶穌當然注意到臨到祂的各種試探，但祂沒有一再反覆檢視這些試探，反而立即拒絕了它們。如果我們去理會誘惑，誘惑就會很快開始擁抱我們！」（參閱「得勝……就如我得了勝」，1987年7月，聖徒之聲，第57頁）。
補充教學建議
馬太福音4：12-17。耶穌住在加利利
以下的教學建議可用來取代本課中馬太福音4：12-17的摘要。
請一位學生讀出馬太福音4：12-13。請全班跟著仔細看，找出耶穌在經歷了曠野中那些事之後，去了哪裡。
請學生在聖經地圖11上（見經文指南，聖經地圖11，「新約時代的聖地」）找出加利利地區。說明加利利地區曾經是以色列的西布倫（西布倫地）和拿弗他利（拿弗他利地）兩個支派的繼地。學生可以在聖經地圖3（見經文指南，聖經地圖3，「十二支派的分界圖」）找到這些指定的繼地。
提醒學生，馬太寫下他對救主的見證，其用意之一，就是要讓猶太人知道耶穌應驗了舊約中有關彌賽亞的預言。請一位學生讀出馬太福音4：14-16。請全班跟著仔細看，找出耶穌在加利利傳道應驗了馬太所記錄以賽亞的哪個預言（見以賽亞書9：1-2）。
- 根據這個預言，耶穌基督能夠為那些黑暗裡的人做什麼？（你可以建議學生將教導以下這項真理的句子劃記下來：耶穌基督會為那些處在黑暗中的人帶來光明。）
- 耶穌基督如何為處在黑暗中的人帶來光明？
- 救主如何為你的生活帶來了光明？
請一位學生讀出馬太福音4：17。請全班跟著仔細看，找出救主開始教導什麼事情。（你可能需要說明，「天國近了」這句話是指天上的國度正在人民當中建立起來。）
- 救主呼籲人們做什麼？
- 教導悔改如何將光明帶進人們的生活中？
馬太福音4：20。「他們就立刻捨了網，跟從了他」
在學生指出只要我們立刻回應救主的邀請去跟從祂，祂能使我們的生命變得比倚靠自己來得更豐富這項原則之後，你可以進行以下活動：
請一位學生讀出以下十二使徒定額組的約瑟·胡適令長老的話：請全班仔細聽，找出他針對我們生活中的「網」所提出的問題：
「如果救主今日召喚你們，你們是否也會很樂意捨棄你們的網來跟從祂？……
「網有許多不同的大小和形狀。……
「……我們可以把誘騙我們或阻止我們跟從活神之子耶穌基督召喚的事物都看成是一個網。
「這樣看來，這網可以是我們的工作、嗜好、娛樂，甚至是我們的誘惑和我們的罪。簡言之，網可以是任何讓我們遠離天父或祂復興教會的事物」（「來跟從我」，2002年7月，利阿賀拿，第15-16頁）。
- 針對胡適令長老對我們生活中的「網」所下的定義，你會如何作摘要？
- 舉例說明這樣的「網」會怎樣讓今日的人無法立刻回應救主的邀請去跟從祂？
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