第117課：哥林多後書第10～13章
新約福音進修班教師用本, 2015年
導言
使徒保羅教導，神的兒女正參與一場靈性的爭戰。他為自己辯護，反駁那些反對他的人。他講述自己是如何被帶到第三層天，並說明他的軟弱如何被證明是一項祝福。在結束他的書信之前，保羅勸告哥林多的聖徒要省察自己，並向神證明他們的忠信。
教學建議
哥林多後書第10～11章
保羅寫到靈性的爭戰、撒但的詭計，以及自己的苦難
將爭戰一詞寫在白板上。
- • 我們正以哪些方式參與一場對抗撒但的爭戰？
- • 在這場靈性爭戰中，我們面臨了哪些極艱難的戰役？
請一位學生讀出哥林多後書10：3-6。請全班跟著仔細看，找出保羅教導我們必須做什麼，才能在這場對抗撒但的爭戰中得勝。
- 因為我們雖然在血氣中行事，卻不憑著血氣爭戰。
- 我們爭戰的兵器本不是屬血氣的，乃是在神面前有能力，可以攻破堅固的營壘，
- 將各樣的計謀，各樣攔阻人認識神的那些自高之事，一概攻破了，又將人所有的心意奪回，使他都順服基督。
- 並且我已經預備好了，等你們十分順服的時候，要責罰那一切不順服的人。
- • 我們必須做什麼，才能在這場對抗撒但的爭戰中得勝？
- • 你認為將「人所有的心意奪回，使他都順服基督」是指什麼意思？（第5節）。
- • 我們可以在第5節中學到哪項原則，知道如何在這場對抗撒但的爭戰中得勝？（學生回答後，將以下真理寫在白板上：只要我們控制思想，使自己順服耶穌基督，就能在對抗撒但的爭戰中取得更大的勝利。）
- • 我們要如何控制自己的思想？（我們可以祈禱、背誦經文、唱聖詩或背誦聖詩。）
你可以分享自己的一個經驗，說明當你控制思想，使自己順服救主時，這麼做如何幫助你克服撒但的影響。可以考慮邀請學生也分享他們的經驗。請學生設立目標讓自己更能控制思想，順服救主。
請一位學生讀出以下這段摘要：
在哥林多後書10：7-18中，我們學到保羅以主為榮，他教導人們不應利用他的弱點，當作不聽他教導的藉口。在哥林多後書第11章，我們讀到保羅舉出撒但企圖腐化我們的思想，他還用其他的伎倆，像是利用假基督和假使徒，誘使我們遠離耶穌基督。保羅講述他因救主真正使徒的身份所承受的苦難。
哥林多後書10：7-18
- 你們是看眼前的嗎？倘若有人自信是屬基督的，他要再想想，他如何屬基督，我們也是如何屬基督的。
- 主賜給我們權柄，是要造就你們，並不是要敗壞你們；我就是為這權柄稍微誇口，也不至於慚愧。
- 我說這話，免得你們以為我寫信是要威嚇你們；
- 因為有人說：他的信又沉重又厲害，及至見面，卻是氣貌不揚，言語粗俗的。
- 這等人當想，我們不在那裡的時候，信上的言語如何，見面的時候，行事也必如何。
- 因為我們不敢將自己和那自薦的人同列相比。他們用自己度量自己，用自己比較自己，乃是不通達的。
- 我們不願意分外誇口，只要照神所量給我們的界限搆到你們那裡。
- 我們並非過了自己的界限，好像搆不到你們那裡；因為我們早到你們那裡，傳了基督的福音。
- 我們不仗著別人所勞碌的，分外誇口；但指望你們信心增長的時候，所量給我們的界限，就可以因著你們更加開展，
- 得以將福音傳到你們以外的地方；並不是在別人界限之內，藉著他現成的事誇口。
- 但誇口的，當指著主誇口。
- 因為蒙悅納的，不是自己稱許的，乃是主所稱許的。
哥林多後書第11章
- 但願你們寬容我這一點愚妄，其實你們原是寬容我的。
- 我為你們起的憤恨，原是神那樣的憤恨。因為我曾把你們許配一個丈夫，要把你們如同貞潔的童女，獻給基督。
- 我只怕你們的心或偏於邪，失去那向基督所存純一清潔的心，就像蛇用詭詐誘惑了夏娃一樣。
- 假如有人來另傳一個耶穌，不是我們所傳過的；或者你們另受一個靈，不是你們所受過的；或者另得一個福音，不是你們所得過的；你們容讓他也就罷了。
- 但我想，我一點不在那些最大的使徒以下。
- 我的言語雖然粗俗，我的知識卻不粗俗。這是我們在凡事上向你們眾人顯明出來的。
- 我因為白白傳神的福音給你們，就自居卑微，叫你們高升，這算是我犯罪嗎？
- 我虧負了別的教會，向他們取了工價來給你們效力。
- 我在你們那裡缺乏的時候，並沒有累著你們一個人；因我所缺乏的，那從馬其頓來的弟兄們都補足了。我向來凡事謹守，後來也必謹守，總不至於累著你們。
- 既有基督的誠實在我裡面，就無人能在亞該亞一帶地方阻擋我這自誇。
- 為什麼呢？是因我不愛你們嗎？這有神知道。
- 我現在所做的，後來還要做，為要斷絕那些尋機會人的機會，使他們在所誇的事上也不過與我們一樣。
- 那等人是假使徒，行事詭詐，裝作基督使徒的模樣。
- 這也不足為怪，因為連撒但也裝作光明的天使。
- 所以他的差役，若裝作仁義的差役，也不算希奇。他們的結局必然照著他們的行為。
- 我再說，人不可把我看作愚妄的。縱然如此，也要把我當作愚妄人接納，叫我可以略略自誇。
- 我說的話不是奉主命說的，乃是像愚妄人放膽自誇；
- 既有好些人憑著血氣自誇，我也要自誇了。
- 你們既是精明人，就能甘心忍耐愚妄人。
- 假若有人強你們作奴僕，或侵吞你們，或擄掠你們，或侮慢你們，或打你們的臉，你們都能忍耐他。
- 我說這話是羞辱自己，好像我們從前是軟弱的。然而，人在何事上勇敢，（我說句愚妄話，）我也勇敢。
- 他們是希伯來人嗎？我也是。他們是以色列人嗎？我也是。他們是亞伯拉罕的後裔嗎？我也是。
- 他們是基督的僕人嗎？（我說句狂話，）我更是。我比他們多受勞苦，多下監牢，受鞭打是過重的，冒死是屢次有的。
- 被猶太人鞭打五次，每次四十減去一下；
- 被棍打了三次；被石頭打了一次，遇著船壞三次，一晝一夜在深海裡。
- 又屢次行遠路，遭江河的危險、盜賊的危險，同族的危險、外邦人的危險、城裡的危險、曠野的危險、海中的危險、假弟兄的危險。
- 受勞碌、受困苦，多次不得睡，又飢又渴，多次不得食，受寒冷，赤身露體。
- 除了這外面的事，還有為眾教會掛心的事，天天壓在我身上。
- 有誰軟弱，我不軟弱呢？有誰跌倒，我不焦急呢？
- 我若必須自誇，就誇那關乎我軟弱的事便了。
- 那永遠可稱頌之主耶穌的父神知道我不說謊。
- 在大馬色亞哩達王手下的提督把守大馬色城，要捉拿我，
- 我就從窗戶中，在筐子裡，從城牆上被人縋下去，脫離了他的手。
哥林多後書第12章
保羅敘述他被帶到天上的情形，並教導承認自己的弱點如何能使我們得益處
帶一株有刺的植物到課堂上，或在白板上畫出類似這張圖片中的荊棘。請學生想一想他們曾被荊棘刺傷的經驗。
- • 荊棘在哪些方面會使生活變得很困難？
說明保羅用刺這個概念來象徵他所經歷的考驗或弱點。
請一位學生讀出以下十二使徒定額組達林·鄔克司長老的話。請全班仔細聽，並思考他們或他們所愛的人曾經歷什麼樣的考驗或弱點：
「有些痛喪心愛的人，或是要照顧殘障者；有些承受著離婚的傷痛，……其他人則有身體或心靈方面的障礙。有些人為同性吸引所苦，有些人則在情緒上飽受憂鬱或能力不足的困擾。許多的人總會在某方面擔負重擔」（參閱「祂醫治擔負重擔的」，2006年11月，利阿賀拿，第6頁）。
請學生在研讀哥林多後書第12章時找出一些真理，在他們經歷考驗和弱點時幫助他們。
請一位學生讀出哥林多後書12：1-4。請全班跟著仔細看，找出保羅看到的一個異象。（說明這幾節經文以第三人稱來稱呼保羅。）
- 我自誇固然無益，但我是不得已的。如今我要說到主的顯現和啟示。
- 我認得一個在基督裡的人，他前十四年被提到第三層天上去；或在身內，我不知道；或在身外，我也不知道；只有神知道。
- 我認得這人；或在身內，或在身外，我都不知道，只有神知道。
- 他被提到樂園裡，聽見隱祕的言語，是人不可說的。
- • 你認為保羅被「提到第三層天上去」是指什麼意思？（第2節）。（他獲得高榮國度的異象。）
說明「或在身內……或在身外，我也不知道」（第2節）意思是指保羅不知道自己是被帶到高榮國度，或是在異象中看到高榮國度。
請一位學生讀出哥林多後書12：5-6。請全班跟著仔細看，找出保羅對所看到的異象作何反應。
- 為這人，我要誇口；但是為我自己，除了我的軟弱以外，我並不誇口。
- 我就是願意誇口也不算狂，因為我必說實話；只是我禁止不說，恐怕有人把我看高了，過於他在我身上所看見所聽見的。
- • 保羅對所看到的異象作何反應？
- • 保羅擔心如果他過於自誇，可能會有什麼結果？（保羅擔心別人可能會把他看得過高，其實他仍有一些塵世的挑戰有待克服。）
請一位學生讀出哥林多後書12：7-8。請全班跟著仔細看，找出主如何幫助保羅保持謙卑。你可以說明「過於自高」（第7節）的意思是指變得驕傲。
- 又恐怕我因所得的啟示甚大，就過於自高，所以有一根刺加在我肉體上，就是撒但的差役要攻擊我，免得我過於自高。
- 為這事，我三次求過主，叫這刺離開我。
- • 主如何幫助保羅保持謙卑？
- • 保羅曾祈求多少次，叫這「肉體上〔的刺〕」離開他？
指出儘管保羅曾多次祈禱，但主似乎選擇不要將保羅「肉體上〔的刺〕」除去。
- • 關於主為何允許我們經歷各種考驗和弱點，我們可以從保羅身上學到什麼？（雖然學生可能會使用不同的字眼，但是要確定他們指出以下這項真理：主可能允許我們經歷各種考驗和弱點，好使我們學會謙卑。將這項真理寫在白板上。）
請學生默讀哥林多後書12：9-10，並找出保羅學到哪些真理幫助他忍受自己的軟弱。請學生在他們的課堂筆記或經文研讀日記中，寫下他們找出的真理。
- 他對我說：我的恩典夠你用的，因為我的能力是在人的軟弱上顯得完全。所以，我更喜歡誇自己的軟弱，好叫基督的能力覆庇我。
- 我為基督的緣故，就以軟弱、凌辱、急難、逼迫、困苦為可喜樂的；因我什麼時候軟弱，什麼時候就剛強了。
- • 保羅學到哪些真理，幫助他忍受自己的軟弱？（學生可能會指出好幾項真理，包括下列：耶穌基督的恩典是充分的，能使我們在軟弱中成為堅強。主未必會除去我們的挑戰，但只要我們忠信地持守，祂必使我們堅強。）
提醒學生，恩典是「神聖的幫助或力量」，必須透過耶穌基督的贖罪才能獲得（經文指南，「恩典」）。
- • 救主的恩典是充分的，能使我們在軟弱中成為堅強，這句話是什麼意思？（透過我們從救主那裡獲得的力量，我們可以做祂所要求的一切事。）
請一位學生讀出以下達林·鄔克司長老的話：
- • 我們在第9-10節所找到的真理，如何能在我們經歷軟弱和考驗時幫助我們？
- • 你或你所認識的某個人曾在何時被救主增強力量？（提醒學生，不要分享任何太過隱私或個人的經驗。）那次的經驗如何成為你或他們的一項祝福？
哥林多後書第13章
保羅勸告聖徒要省察自己，並向神證明他們的忠信
提醒學生在哥林多的聖徒當中有一些假教師，他們質疑保羅和他身為使徒的權柄。
- • 有哪些例子可以說明，今日人們如何質疑在教會中蒙召擔任領導職位的人？
請一位學生讀出哥林多後書13：3。請全班跟著仔細看，找出哥林多的一些教會成員在尋求什麼憑據。
- 你們既然尋求基督在我裡面說話的憑據，我必不寬容。因為，基督在你們身上不是軟弱的，在你們裡面是有大能的。
- • 哥林多的一些教會成員在尋求什麼憑據？
請一位學生讀出哥林多後書13：5-6。請全班跟著仔細看，找出保羅勸告哥林多的聖徒去做什麼，而不要質疑主是否透過身為使徒的他說話。說明可棄絕的指的是腐敗或道德敗壞的人。
- 你們總要自己省察有信心沒有，也要自己試驗。豈不知你們若不是可棄絕的，就有耶穌基督在你們心裡嗎？
- 我卻盼望你們曉得，我們不是可棄絕的人。
- • 根據第5節，保羅勸告哥林多的聖徒去做什麼？（你可以鼓勵學生把這節經文中省察、試驗和知這些動詞劃記下來。）
- • 保羅說這些聖徒需要在哪些方面省察自己？（說明「有信心」〔第5節〕的意思是忠於主的教會。）
- • 我們可以從這幾節經文學到哪項原則，教導我們應該去做什麼，而不應批評教會的領袖？（學生應指出類似以下的原則：教會成員應該省察自己是否忠信，而不應批評教會領袖。）
請一位學生讀出以下先知約瑟·斯密的話：
「〔如果一個人〕站起來指責別人，對本教會吹毛求疵，說教會領袖們走上歧途卻稱自己為正義的人，我們可以很確定地知道，那個人正走在叛教的大路上，如果他不悔改，一定會叛教，就像神活著一樣的確實」（總會會長的教訓：約瑟·斯密〔2007〕，第318頁）。
- • 如果我們不省察自己是否忠信，反而批評教會的領袖，會有什麼結果？
為了幫助學生省察他們忠信程度和對教會領袖的態度，提供他們以下問題的講義。給學生充分的時間閱讀，靜靜地回答這些問題。
- 1. 按等級1-10（10代表完全做到），評估你在聽從教會領袖的忠告方面做得如何？
- 2. 你可以更忠信地遵守先知和使徒所教導的哪一項標準？
- 3. 按等級1-10（10代表一有機會就會這麼做），評估你多常表達對教會領袖的感謝，無論是面對面或在祈禱中？
- 4. 對於領袖為你所作的犧牲和努力，你可以做什麼來表達更多感激之意？
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在給予充分時間後，問：
- • 定期做這類靈性上的自我反省可以得到哪些祝福？
將哥林多後書13：7-14作摘要，說明保羅勸告聖徒要避開邪惡，並努力變得完全。
- 我們求神，叫你們一件惡事都不做；這不是要顯明我們是蒙悅納的，是要你們行事端正，任憑人看我們是被棄絕的吧！
- 我們凡事不能敵擋真理，只能扶助真理。
- 即使我們軟弱，你們剛強，我們也歡喜；並且我們所求的，就是你們作完全人。
- 所以，我不在你們那裡的時候，把這話寫給你們，好叫我見你們的時候，不用照主所給我的權柄嚴厲的待你們；這權柄原是為造就人，並不是為敗壞人。
- 還有末了的話：願弟兄們都喜樂。要作完全人；要受安慰；要同心合意；要彼此和睦。如此，仁愛和平的神必常與你們同在。
- 你們親嘴問安，彼此務要聖潔。
- 眾聖徒都問你們安。
- 願主耶穌基督的恩惠、神的慈愛、聖靈的感動，常與你們眾人同在！
為你們在本課中所討論的真理作見證。請學生寫下具體明確的目標，說明他們會如何在生活中應用其中一項真理。
精通經文複習
當學生針對這些經文提出自己的問題時，就會增加他們對這些經文的理解。將全班分成兩組（或更多組）。請各組針對特定的精通經文章節寫下一些提示。（你可以選出一些你想要學生學習或複習的經文章節。）鼓勵學生不要設計太困難的提示。給予充分的時間後，請各組輪流讀出他們設計的提示，看看其他組是否可以指出正確的經文章節。
注意：如果你沒有時間在這次課程中納入這項活動，可以在其他天使用。（下一課比較簡短，屆時你可能會有時間進行這項活動。）其他的複習活動，見此用本末尾的附錄。
注釋及背景資料
哥林多後書12：4。「是人不可說的」
保羅被提到第三層天，「聽見『隱秘的言語』，是人不可說的』（哥林多後書12：2，4），我們和他一樣，也可能擁有一些靈性經驗，只有在受到聖靈指示時才能分享。十二使徒定額組的培道·潘會長教導：
「『我認為……不斷談論很不尋常的靈性經驗並不明智，這些靈性經驗應該慎重，只有聽到聖靈的指示，為祝福他人時，才能與人分享』〔『耶和華的燈』，1983年10月，聖徒之聲，第50-61頁〕」（New Testament Student Manual [Church Educational System manual, 2014], 407）。
哥林多後書12：7。一直困擾使徒保羅的那根「刺」是什麼？
十二使徒定額組的布司·麥康基長老表示保羅的刺可能是「一些未曾提及的身體疾病，顯然是個相當嚴重的疾病，令使徒長年為此所苦或不斷復發」（Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols. [1965–73], 2:448）。
哥林多後書12：9。「我的能力是在人的軟弱上顯得完全」
十二使徒定額組的羅拔·海爾斯長老引用了他個人遭遇身體上挑戰的經驗，藉此說明救主的恩典如何能使我們在軟弱中成為堅強：
「在過去兩年裡，在肉體的痛苦、精神的焦慮折磨之中，我一直等待主教導我一些塵世上的課題。我學習到，長期的劇烈疼痛具有極大的聖化潔淨力量，能使我們謙卑，並與神的靈更加接近。如果我們聽從，我們就會得到神的靈引導，並在日常生活中行祂的旨意。
「好幾次，我都在禱告裡很直接地問了一些問題，例如：『您要我從這些經歷中學習什麼呢？』
「我在人生的這段關鍵時期研讀經文時，幔子變得很薄；我得到了答案，這些答案記載在那些考驗比我更嚴厲的人的生活裡。……
「有幾次，我告訴主，我已經學會了祂要教我的事，沒有必要再讓我受到更多的折磨。這種祈求並沒有多大的幫助，因為主已向我顯明，這些考驗的淨化過程，是要按照主的時間和主的方法來進行的。教導『願你的旨意成全』（馬太福音26：42）這個概念是一回事，要實踐這個概念又是另一回事。我也學習到，我不會孤獨面對這些考驗和苦難，守護天使會時時照顧我。……
「過去兩年的經歷，使我在靈性上更為堅強，並讓我有勇氣更大膽地向世人見證我內心深處的感覺」（參閱「洗禮聖約：在這國度中也屬於這國度」，2001年1月，利阿賀拿，第6頁）。
補充教學建議
哥林多後書13：1。「兩三個人……作見證」
請學生想一想在福音中與數字三有關的例子。（其中一些例子包括神組、總會會長團和摩爾門經三位證人。）
請一位學生讀出哥林多後書13：1。請全班跟著仔細看，找出神如何確立祂的話。
- • 神如何確立祂的每一句話？（幫助學生找出以下真理：主憑兩三個人的見證，來確立祂的每一句話。）
- • 比起只有一個人作見證，有兩三個人為真理作見證，在哪些方面會有所幫助？
指出保羅計劃第三次去拜訪哥林多的聖徒，為他的教導作第三次見證。有時候，我們可能需要為真理作許多次見證，然後別人才會接受我們的見證。
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