第132課：提摩太後書第3～4章

新約福音進修班教師用本, 2015年

導言

保羅寫信給提摩太，說明叛教與邪惡會在他們的時代和末世盛行。他指示提摩太要忠於他所學到的真理。保羅教導經文的目的。保羅結束這封信時，鼓勵提摩太要勤奮地履行他的職分。

教學建議

提摩太後書第3章

保羅描述末世的危險日子

上課前，先請兩三位已經來到教室的學生在白板上，各畫一幅顯示出處境危險的圖畫。課程開始後，問全班以下的問題：

•
你會用什麼字句來描述畫在白板上的這些情況？

說明，保羅在寫給提摩太的第二封信當中，預言了他那時代和我們這時代的情況。請一位學生讀出提摩太後書3：1。請全班跟著仔細看，找出保羅如何形容我們所處的時代。

你該知道，末世必有危險的日子來到。

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保羅如何描述我們所處的時代？
•
在我們所處的時代，在道德和靈性方面，你看到有哪些危險或危機？

把學生分成兩人一組。提供各組一份以下的圖表。請各組閱讀提摩太後書3：2-7，並回答表上的問題。說明「謗讟」的意思是褻瀆；「不解怨」是不願停止爭端；「不能自約」是不能自我約束。

因為那時人要專顧自己、貪愛錢財、自誇、狂傲、謗讟、違背父母、忘恩負義、心不聖潔、
無親情、不解怨、好說讒言、不能自約、性情兇暴、不愛良善、
賣主賣友、任意妄為、自高自大、愛宴樂、不愛神，
有敬虔的外貌，卻背了敬虔的實意；這等人你要躲開。
那偷進人家、牢籠無知婦女的，正是這等人。這些婦女擔負罪惡，被各樣的私慾引誘，
常常學習，終久不能明白真道。

（按一下以放大檢視）

提摩太後書3：2-7

關於保羅所描述的後期時代的情況，有哪些實際的例子？	關於這些情況，你在這個時代看到了哪些？（指出兩三個情況。）為什麼這些情況非常危險？

在給予充分的時間後，請學生向全班報告他們所討論的內容，包括為什麼這些情況非常危險。

請學生沉思，關於保羅在這幾節經文中所提到的危險，他們是否曾經擔心自己可能會受到這些危險的影響。

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根據提摩太後書3：5末尾的記述，保羅鼓勵提摩太去做哪件事，而那件事也可以幫助今日的我們？（我們應當遠離邪惡。）

將提摩太後書3：8-11作摘要，說明保羅告訴提摩太，抗拒真理的人，其愚昧會被顯露出來。他也寫道由於他努力奉行福音，他承受了許多危險和迫害。

從前雅尼和佯庇怎樣敵擋摩西，這等人也怎樣敵擋真道。他們的心地壞了，在真道上是可廢棄的。
然而他們不能再這樣敵擋；因為他們的愚昧必在眾人面前顯露出來，像那二人一樣。
但你已經服從了我的教訓、品行、志向、信心、寬容、愛心、忍耐，
以及我在安提阿、以哥念、路司得所遭遇的逼迫，苦難。我所忍受是何等的逼迫；但從這一切苦難中，主都把我救出來了。

請一位學生讀出提摩太後書3：12-13。請全班跟著仔細看，找出保羅預言奉行福音的人會發生什麼事。

不但如此，凡立志在基督耶穌裡敬虔度日的也都要受逼迫。
只是作惡的和迷惑人的，必越久越惡，他欺哄人，也被人欺哄。

•
保羅預言，奉行福音的人會發生什麼事？

說明儘管這些紛擾的狀況很嚴重，但我們仍可以找到幫助和保護。請一位學生讀出提摩太後書3：14-15。請全班跟著仔細看，找出保羅所教導的哪些事可以幫助我們遠離這些危險。

但你所學習的，所確信的，要存在心裡；因為你知道是跟誰學的，
並且知道你是從小明白聖經，這聖經能使你因信基督耶穌，有得救的智慧。

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保羅教導要如何避開他所描述的這些危險？
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你認為第14節「你所學習的，所確信的，要存在心裏」這句話是什麼意思？

為了幫助學生了解這句話的意思，請一位學生讀出以下十二使徒定額組傑佛瑞·賀倫長老的話：

「在恐懼、懷疑或患難的時刻，要堅守你已得勝的信心之地，……當那些時刻來臨，問題一一發生時，解決方案並不會立刻到來，此時要緊緊抓住你的知識，堅強屹立，直到獲得進一步的知識」（「主啊，我信」，2013年5月，利阿賀拿，第94頁）。

指出第14節「你知道是跟誰學的」這句話。說明我們可以從先知、領袖、教師、父母及聖靈這些值得信賴的來源學習並接受確切可信的真理。

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我們可以從第14-15節學到哪項原則，知道要如何克服末世這些靈性方面的危險？（學生回答後，將以下原則寫在白板上：如果我們持續不斷地把從可信賴的來源和經文中學到的真理存在心裡，就可以克服末世的靈性危險。）
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仰賴經文和我們所學到的真理，如何能幫助我們克服這時代的危險？
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你曾在何時選擇仰賴你所學到的真理？你因為這樣做而如何蒙得祝福？（你可以先請學生在經文研讀日記或課堂筆記中回答這些問題，然後再請幾位學生分享所寫的內容。）

請一位學生讀出提摩太後書3：16-17，請全班找出保羅教導哪些關於經文的事。可以建議學生把他們找到的內容劃記下來。

聖經都是神所默示的（或作：凡神所默示的聖經），於教訓、督責、使人歸正、教導人學義都是有益的，
叫屬神的人得以完全，預備行各樣的善事。

•
關於研讀經文，保羅的哪些教導可以幫助今日的我們？（幫助全班指出以下這項原則：我們研讀經文時，可以學習教義並獲得糾正和指示，幫助我們成長邁向完全。將這項原則寫在白板上。）

將你寫在白板上的教義、糾正和指示這些詞彙圈起來。請學生思考經文曾在何時以下列的方式幫助他們：（1）了解某項福音教義；（2）對於他們的思想、選擇或行為方面不對的部分給予指責或糾正；或（3）提供祈禱的答案，或給予指示，使他們知道要如何解決某個難題。給學生時間想想一些經驗，然後請幾位學生與全班分享他們所想到的經驗。（提醒學生，不要分享任何太過個人或隱私的事，包括過去所犯的罪。）

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基於我們對經文的價值的了解，你認為我們為何受到鼓勵要每天研讀經文？

為學生準備一份以下十二使徒定額組李察·司考德長老的話。請一位學生讀出來，並請全班找出司考德長老針對研讀經文所給予的忠告和應許。

「不要被撒但矇騙，以為你們沒有時間研讀經文；要選擇花時間研讀經文。每天飽享神的話比睡覺、上學、工作、看電視節目、玩電動遊戲或瀏覽社群媒體更重要。你可能需要重新安排優先事項，騰出時間研讀神的話。如果真是如此，就要這麼做！

「……只要你們每天花時間自行研讀，也與全家一起研讀神的話，你們的生活中必定充滿平安」（「把運用信心列為最優先的事」，2014年11月，利阿賀拿，第93頁）。

見證那些持續把從經文中找到的真理存在心裡的人，會得到安全和平安。請學生想一想他們覺得自己可以怎樣在生活中運用這些原則。鼓勵學生根據他們所感受到的聖靈提示來設立目標。

提摩太後書第4章

保羅說他已經打過美好的仗，並要提摩太繼續傳福音

詢問學生，如果他們曾對某項艱難的任務有想要放棄的感覺，請他們舉手。

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你有過哪些經驗，在你想放棄時卻仍然堅持下去？

說明提摩太後書很可能是保羅生前所寫的最後一封信。請全班一半的學生默讀提摩太後書4：1-5，找出保羅給提摩太的忠告。請另一半的學生閱讀同一段經文，找出保羅針對古代基督教會的未來所作的預言。在他們讀完後，請各組學生報告他們發現的事情。

我在神面前，並在將來審判活人死人的基督耶穌面前，憑著他的顯現和他的國度囑咐你：
務要傳道，無論得時不得時，總要專心；並用百般的忍耐，各樣的教訓，責備人、警戒人、勸勉人。
因為時候要到，人必厭煩純正的道理，耳朵發癢，就隨從自己的情慾，增添好些師傅，
並且掩耳不聽真道，偏向荒渺的言語。
你卻要凡事謹慎，忍受苦難，作傳道的工夫，盡你的職分。

說明第3-4節記錄了保羅對於教會中開始發生的叛教所作的描述。保羅所描述的那些行為導致了大叛教，因此有必要復興福音。

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你認為保羅即使知道許多人會遠離真理，為什麼還要鼓勵提摩太繼續宣講並施助人們？

請一位學生讀出提摩太後書4：6-8，並請全班找出保羅寫道他怎樣努力傳播福音。

我現在被澆奠，我離世的時候到了。
那美好的仗我已經打過了，當跑的路我已經跑盡了，所信的道我已經守住了。
從此以後，有公義的冠冕為我存留，就是按著公義審判的主到了那日要賜給我的；不但賜給我，也賜給凡愛慕他顯現的人。

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保羅對於自己努力傳教一事說了什麼？（指出保羅用打過美好的仗及跑盡當跑的路這些比喻，來說明他如何忠信地完成他的使命。）
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根據第8節，保羅知道他死後會有什麼為他存留？
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關於努力繼續忠信地履行主要求我們去做的事，我們可以從這幾節經文學到哪項原則？（學生應指出以下這項原則：我們若在主要求我們的一切事上保持忠信，就會獲得公義的冠冕。將這項原則寫在白板上。）

說明接受「公義的冠冕」包括變得像天父一樣。請學生在白板上列出主賜給教會中青少年的一些要求，來幫助他們變得更像天上的父。

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為什麼青少年可能會選擇放棄忠於其中的一些要求？
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你知道有誰像保羅一樣是忠信的好榜樣，即使在艱難的情況依然保持忠信？他們做了什麼來具體展現這項原則？

將提摩太後書4：9-22作摘要，說明保羅在結束這封信時說明，即使他在做事工時有時會感到孤單，但是主與祂同在並增強他的力量。

你要趕緊的到我這裡來。
因為底馬貪愛現今的世界，就離棄我往帖撒羅尼迦去了，革勒士往加拉太去，提多往撻馬太去，
獨有路加在我這裡。你來的時候，要把馬可帶來，因為他在傳道（或作：服事我）的事上於我有益處。
我已經打發推基古往以弗所去。
我在特羅亞留於加布的那件外衣，你來的時候可以帶來，那些書也要帶來，更要緊的是那些皮卷。
銅匠亞力山大多多的害我；主必照他所行的報應他。
你也要防備他，因為他極力敵擋了我們的話。
我初次申訴，沒有人前來幫助，竟都離棄我；但願這罪不歸與他們。
惟有主站在我旁邊，加給我力量，使福音被我盡都傳明，叫外邦人都聽見；我也從獅子口裡被救出來。
主必救我脫離諸般的兇惡，也必救我進他的天國。願榮耀歸給他，直到永永遠遠。阿們。
問百基拉、亞居拉，和阿尼色弗一家的人安。
以拉都在哥林多住下了。特羅非摩病了，我就留他在米利都。
你要趕緊在冬天以前到我這裡來。有友布羅、布田、利奴、革老底亞，和眾弟兄都問你安。
願主與你的靈同在。願恩惠常與你們同在！

鼓勵學生要保持忠信，忠信地履行主要求他們去做的事。

精通經文——提摩太後書3：15-17

並且知道你是從小明白聖經，這聖經能使你因信基督耶穌，有得救的智慧。
聖經都是神所默示的（或作：凡神所默示的聖經），於教訓、督責、使人歸正、教導人學義都是有益的，
叫屬神的人得以完全，預備行各樣的善事。

請學生把一張紙摺成三等分，形成三個欄位。請他們打開這張紙，並在第一欄的上方寫下教義，在第二欄上方寫下責備與糾正，在第三欄上方寫下正義方面的教導。

請學生用這張紙做為一週的經文書籤，每次讀到一段經文發現該段經文達到其中的一項用途時，就在適當的欄位寫下來。例如，在教義的標題下，學生可以寫下經文出處，以及他們從這幾節經文學到的教義或原則。在斥責與糾正的標題下，學生可以寫下經文出處，以及這段經文如何糾正錯誤的觀念或他們自己的選擇和行為。在正義方面的教導的下方，學生可以把使他們獲得洞察力，知道可以做哪些善行的經文章節記錄下來。

鼓勵學生在一週後帶他們的紙來上課，報告他們的經驗。你可能需要在你的經文或用本裡放個能提醒你的東西，記得一週後要進行簡短的討論來複習這段精通經文。

注釋及背景資料

提摩太後書3：1-7。「末世必有危險的日子來到」

十二使徒定額組的培道·潘會長教導，在提摩太後書3：1-7中所預言的危險，就是當今世上的現況：

「這幾節經文是給我們的警告，要我們遠離這樣的模式。我們必須時時保持警戒和勤奮。讓我們逐一看看這些預言，如果它們在今日的世界存在或造成問題，就在旁邊打個勾：

「危險的日子——現在；我們生活在危險的日子。

「貪愛錢財、自誇、狂傲——現在全都在我們周圍。

「謗讟、違背父母、忘恩負義、心不聖潔、無親情——這些全都處處可見。

「不解怨、好說讒言等等——周遭的證據不勝枚舉，可以全部都打勾」（「屬靈安全的關鍵」，2013年11月，利阿賀拿，第26頁）。

潘會長接著在這篇演講中繼續作見證，經文是我們在末世危險日子能夠保護自己的關鍵所在。

提摩太後書3：14。「你所學習的，所確信的，要存在心裏」

七十員保羅·派普長老說：

「今日，這樣的爭戰方興未艾。世俗的聲音在聲量和強度上都逐漸上升，這些聲音不斷慫恿信徒放棄世人認為不合理的那些信仰。……我們有時可能會感覺自己很脆弱，需要更大的靈性確證。主如此告訴奧利佛·考德里：

「『如果你想要另外的證據，想想那天晚上，你在心中呼求我，好使你知道這些事的真實性。

「『關於這事，我不是將平安的感覺放進你腦海中嗎？你還能有什麼證明比來自神的證明更大的呢？』（教約6：22-23）。

「主提醒奧利佛和我們，當我們的信心受到考驗時，要信賴已獲得的個人神聖見證。……這些神聖的際遇有如靈性的碇錨，讓我們在磨難時得以安全，並繼續走在這條道路上」（參閱「視為神聖」，2012年5月，利阿賀拿，第110-111頁）。

提摩太後書4：7-8。「當跑的路我已經跑盡了」

十二使徒定額組的羅拔·海爾斯長老為我們所有在今生的競賽中跌倒的人帶來一份希望：

「在生活中，我們被帶到世上來，不只是為了誕生成為世人；我們帶著一項使命和目的而來，那就是要持守到底。……

「要是你在年輕時曾誤入歧途，千萬別讓沮喪打倒你。主的審判，不是在打靈性的成績——把以往的罪惡及過錯全部加起來平均一番後，再算出最後的總成績。祂已應許：『看啊，凡悔改自己的罪的，就被寬恕，我，主，不再記住那些罪』（教約58：42）。

「因此，如果你現在的處境不是你想要的，今天就決定去改變。

「我們的一生評定的標準，是根據我們在奉行救恩的教儀中所訂立的聖約方面做得如何，這些救恩的教儀是指洗禮、接受聖靈、洗濯、膏抹、恩道門及印證。

「你可以和其他人一起通過終點線。

「『前進不要後退。勇敢吧，……向前、向前直到勝利！』（教約128：22）」（參閱「指引生活的十項守則」，2007年2月，利阿賀拿，第37頁）。

補充教學建議

提摩太後書第4章。「當跑的路我已經跑盡了」

請學生想一想他們曾在何時原本想要放棄，然後請一位學生讀出以下十二使徒定額組羅拔·海爾斯長老講述一位覺得想放棄的運動員的故事。

「約翰·奧華利是坦尚尼亞的馬拉松賽跑選手，曾於1968年夏季參加奧林匹克運度動會。〔在比賽時，〕他雖然因為勞累、腳抽筋、脫水、迷路，在一路上吃盡苦頭，但有個來自內心的聲音要他繼續跑，所以他就繼續跑下去。約翰精疲力竭，跑起來搖搖晃晃的，是最後一位進入運動場的跑者。有人問他既然不會贏，為何要跑完全程。奧華利回答：『我的國家從7,000英里〔11,200公里〕以外的地方派我來，不是為了起跑，而是為了跑完全程』」（參閱「指引生活的十項守則」，2007年2月，利阿賀拿，第37頁）。

提摩太後書4：6-8。播放影片——「被揀選的器皿——保羅」

告訴學生提摩太後書可能是保羅生前所寫的最後一封信，然後你可以播放影片「被揀選的器皿——保羅」（11：24）的部分內容來回顧保羅的生平。這段影片可從新約DVD影片1-25，以及LDS.org上取得。這段影片描述保羅生平的重要事蹟，從童年時期的歸信到最後的考驗、監禁和死亡。這段影片中的一部分曾被建議，用來作為第97課（使徒行傳第23～26章）的補充教學建議。如果你已在該堂課中播放建議的部分，請考慮在這裡播放其餘的內容（時間代碼0：00-3：47以及8：32-11：24）。

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提摩太後書4：7。播放影片——「所信的道我已經守住了」

你可以向學生播放「所信的道我已經守住了」這段影片（1：48），取自耶穌基督的生平聖經影片。此影片可在LDS.org上取得。其中呈現保羅生命的最後時刻，並敘述他的見證和他宣告自己的堅定信念。

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黎明的《福音進修班》

2017年3月23日星期四